大学構成員の多様化
多様化する大学構成員への対応によって、大学のあり方にも変化が生じている。大学には学問の研究を目的とする教授などのほかに、一般事務を行うその他の職員も存在する。そのどちらも巨大な組織である大学の運営に欠かせないものであるが、組織内での立ち位置や具体的業務は異なる。本稿では大学の主たる構成員を教員、職員、学生の三者に分けて整理し、それぞれの多様化が大学の組織運営にもたらす課題について考察する。
教員の役割と変化
大学教員は教育と研究の両方を担う存在であり、それが大学教員の最大の特徴である。近年では従来の研究・教育に加えて、産学連携や地域貢献、大学運営への参画など、教員に求められる役割は拡大している。また、任期付きポストの増加やテニュアトラック制度の導入など、雇用形態の多様化も進んでいる。こうした変化は教員のキャリアパスに影響を及ぼすだけでなく、大学全体の研究力や教育力にも関わる問題である。
職員の専門化
大学職員についても、その業務内容は大きく変化している。かつては教員の補助的な事務作業が中心であったが、現在ではIR（Institutional Research）、国際交流、広報戦略、産学連携のコーディネートなど、高度な専門知識を要する業務が増えている。大学経営が企業的な手法を取り入れるにつれて、職員の果たす役割はより戦略的なものへと変化しつつある。
学生の多様化
大学の組織の中には運営側だけでなく、大学が育成する学生という集団も存在する。社会から見れば、大学における学生の教育は人材育成事業としての側面も持つ。高等教育のユニバーサル化に伴い、入学する学生の背景や目的、学力は以前よりも多様になっている。留学生の増加、社会人学生の受け入れ、障がいのある学生への支援体制の整備など、学生の多様化に対応するための施策は多岐にわたる。
まとめ
大学の中でも種々の集団が入り交じり、それぞれが役割を分担しながら大学を組織している。そのなかでの働きの多様化に対して、大学としてはどのように対応していくことが求められているのか。教員・職員・学生のそれぞれが変化する社会の要請に応じて多様化するなかで、大学組織としての一体性を保ちつつ、各構成員の力を最大限に引き出すガバナンスのあり方が問われている。
